“El ejemplo tiene más fuerza que las reglas” Nikolái Gógol Para crecer sanos, Winnicott[i] plantea que desde su nacimiento los niños necesitan que el ambiente los reciba con brazos abiertos, los acune y les responda de forma suficientemente buena a sus necesidades biológicas, sociales y emocionales. El vínculo con la figura materna es primordial y … Sigue leyendo Las formas de la violencia hacia la infancia
Categoría: CRIANZAS
Día de los niños y las niñas
Acompañar el desarrollo de nuestros niñxs. Contener sus lágrimas, enojos y frustraciones. Abrazar la dicha de tenerlxs con nosotros. Mirar profundamente a sus ojos y encontrar allí lo más puro y genuino. Ofrecernos como alimento para su alma. Enternecernos con su inocencia. Vernos reflejados en sus rostros. Sonreír con sus ocurrencias. Contener sus llantos. Comunicar … Sigue leyendo Día de los niños y las niñas
El papel de lo transicional
Hoy me gustaría retomar un autor maravilloso, aunque muchas veces no se ha apreciado su valor fundamental y sus aportes que nos ayudan a comprender la infancia y la adolescencia: D. Winnicott. Pediatra, psicólogo y psicoanalista inglés, sus obras se centran en el desarrollo del individuo saludable. Para Winnicott el desarrollo del individuo depende no … Sigue leyendo El papel de lo transicional
¿Colecho sí, colecho no, colecho a veces? Algunos lineamientos de reflexión
El colecho es una práctica que esta en la mira actualmente en los medios de comunicación, pero es una práctica que existe hace miles de años y jugó un papel esencial para la supervivencia de nuestra especie. Para el Dr. Carlos Gonzalez el colecho implica seguridad y adecuación a las necesidades del bebé, y ha … Sigue leyendo ¿Colecho sí, colecho no, colecho a veces? Algunos lineamientos de reflexión
Los beneficios del piel con piel: uso de portabebés ergonómicos y método canguro
Hoy en día en la mayoría de las maternidades de nuestro país, se dejaron de usar sistemáticamente las Nurseris para favorecer que si el estado de salud de la mamá y el bebé es optimo, ambos compartan la habitación. Ahora bien, sigue habiendo prejuicios y mensajes contradictorios acerca de dormir con el bebé en sus … Sigue leyendo Los beneficios del piel con piel: uso de portabebés ergonómicos y método canguro
No a los métodos conductistas para enseñar a dormir. No al Estivill
Querida mama Estoy confundido Estoy acostumbrado a quedarme dormido en tus suaves y cálidos brazos. Cada noche me acurruco cerca de ti; lo suficientemente cerca para oír los latidos de tu corazón, lo suficientemente cerca para oler tu dulce fragancia. Miro tu hermosa cara mientras suavemente me quedo dormido, seguro y protegido en tu amoroso … Sigue leyendo No a los métodos conductistas para enseñar a dormir. No al Estivill
Crianza en brazos
Tus brazos son mi casa, mi hogar, mi transporte. Tus brazos me acunan, me contienen. Tus brazos son mi casa. Desde ellos puedo ver la vida, me acercan a tus ojos, que me brindan esa mirada de amor infinito. Aún soy muy pequeño, no entiendo siquiera el ritmo de este mundo nuevo en el que … Sigue leyendo Crianza en brazos
¿Naturalizamos el maltrato hacia los niños? Algunas reflexiones sobre los métodos de crianza.
No entiendo que nos pasa como sociedad que nos horroriza ver padres que crían con apego, que portean, que colechan, que respetan los tiempos de destete y de control de esfínteres, pero naturalizamos el "chirlo a tiempo", los castigos físicos a los niños, los gritos, insultos y burlas hacia ellos. Hoy día ir por la … Sigue leyendo ¿Naturalizamos el maltrato hacia los niños? Algunas reflexiones sobre los métodos de crianza.
¿Crianza con apego?
Hoy en día escuchamos mucho en las calles, en las notas en revistas, en televisión, el término "crianza con apego". Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de Crianza con apego? ¿Existe una crianza sin apego? ¿Hay un único tipo de apego? ¿Una sola forma de criar? El término "apego" es introducido en la psicología … Sigue leyendo ¿Crianza con apego?
¿Qué es la escuela?… desnaturalizando las prácticas educativas.
La escuela tradicional se presenta como aquella en que priman los contenidos a aprender por sobre la experiencia y el ejercicio de memorización y reproducción. Se piensa el aprendizaje como una transmisión en la cual el docente le brinda al alumno el objeto “saber”, quien debe hacer el esfuerzo de incorporarlo sin hacer demasiadas preguntas, … Sigue leyendo ¿Qué es la escuela?… desnaturalizando las prácticas educativas.
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