Pañales e ingreso al jardín

Muchos los jardines solicitan a la familia el ingreso sin pañales en sala de 3, poniendo incluso esto como condición de ingreso.
En primer lugar no hay normativa oficial que especifique esto ni que prohíba a las docentes asistir en la higiene o cambiado de pañal, por el contrario no hacerlo es una forma de abandono. Ser asistidos y permanecer limpios y limpias es un derecho de niños y niñas, así como también el que se respeten sus tiempos maduratuvos físicos y psicológicos para dejar el pañal. Al pasar tiempo con niños y niñas, como educadores y cuidadores esto es parte de la tarea y el acompañamiento.
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Muchas docentes manifiestan la intención de asistir en la higiene pero el temor a falsas denuncias. Lo cierto es que ningún cuidador está libre de esa posibilidad (imaginemos que la niñera o abuelxs no quieran cambiar por el mismo motivo). Me parece importante que las docentes se sientan respaldadas por el institucionalmente para acompañar estas situaciones. Cambiar un pañal no hace a nadie abusador, lamentablemente quien tiene esa intención busca el modo.
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⚠️La ESI es la herramienta fundamental en la escuela y en casa para prevenir estás situaciones⚠️.
Muchas docentes me contaron que incluso evitan de tener manifestaciónes afectivas (hacer upa por ej) por este mismo temor. Las abrazo!
‼️Tenemos que entender que docentes también son figuras de apego y ese vínculo debe construirse desde la confianza, la seguridad y el afecto.
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En palabras de @abogadaydoula “No se puede ejercer una educación basada en la defensa preventiva, a costa de vulnerar derechos fundamentales de niñxs”.
Es cierto que deben pensar protocolos de asistencia en la higiene y abrir el diálogo con las familias para llegar a consensos acordes a las necesidades de cada niño y niña atendiendo las posibilidades y contextos familiares (horarios de trabajo, distancia al jardín, redes de sostén, etc). Firmar un consentimiento es una opción.
➡️Sin dudas, crear vínculos basados en el diálogo y la confianza es la clave para atravesar estás dificultades y llegar a consensos, dónde lo que se priorice sea el bienestar de niños y niñas.
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¿Cómo fue su experiencia con los jardines? ¿Cómo lo viven las docentes?

Carolina Mora

Mail lic.carolinamora@gmail.com

¿Dónde comprar “Voy al baño”?

Les comparto algunas librerías en las que pueden comprar el cuento, editado por El Ateneo:

ABRAZANDOCUENTOS (Palermo y envíos) También aquí consiguen “Teta, Mama”

https://www.abrazandocuentos.com.ar/productos/voy-al-bano/

Librería CUSPIDE:

https://www.cuspide.com/Libro/9789500211246/Voy+Al+Ba%C3%B1o

TEMATIKA:

tematika.com/voy-al-bano-9789500211246.html

ANTINA LIBROS:También aquí consiguen “Teta, Mama”

@antinalibros (OLIVOS)

PARADIGA LIBROS:

https://www.paradigmalibros.com/fichaLibro?bookId=265344

EN BUSCALIBRE (INTERNACIONAL ENVIOS) También aquí consiguen “Teta, Mama”

https://www.buscalibre.cl/libro-voy-al-bano/9789500211246/p/53089739

IUPI LIBROS

@iupilibros

CASSASA Y LORENZO (Devoto/Montecastro) También aquí consiguen “Teta, Mama”

https://www.casassaylorenzo.com/Papel/9789500211246/VOY+AL+BA%C3%91O+(COLECCION+CRECEMOS)+%5BILUSTRADO%5D+(CARTONE)

¡Nuevo libro! Voy al baño (para acompañar a dejar el pañal)

Les comparto con mucha alegría el lanzamiento de un nuevo libro escrito por mi e ilustrado por Loly Acuña, artista del plantel de Editorial El Ateneo. Lo consiguen en librerías de todo el país.

En este cuento, narrado a través de la voz de un niño, vamos aprendiendo más del proceso de control de esfínteres y cómo lo viven las infancias.

Ideal para cualquier etapa del proceso, ya que no habla de edades, tanto para dejar los pañales del día o de la noche, de caca o pis.

Desde que nacen y a medida que van creciendo, niños y niñas  inician un proceso de constante adaptación al mundo. Los adultos solemos demandarles que “ya sean grandes”, sin tener en cuenta que el crecimiento es un proceso complejo que no se da de un día para otro y que tiene sus momentos de transición, de ensayos,  con “avances” y “retrocesos”. ¿Quién dijo que antes es mejor?

Las familias podemos ofrecer condiciones que faciliten aprendizajes: mirada atenta, escucha y mucha paciencia. El desarrollo tiene tiempos individuales fisiológicos, madurativos  y emocionales. Cuando los niños se sienten respetados, comprendidos y reconocidos por sus cuidadores pueden entregarse a transitar su crecimiento con confianza y seguridad.

El libro incluye una sección introductoria de orientación a familias.